團隊陣容

計畫主持人

周行一 校長

學歷:美國印第安納大學商學博士
專長:投資學、風險管理、國際金融、創業財務管理

經歷:
本次計畫擔任計畫主持人,負責計畫統籌規劃,並以校級力量推行計。現任國立政治大學財務管理學系專任教授兼校長,曾任國立政治大學特聘教授、國立政治大學商學院院長。亦曾擔任教育部「邁向頂尖大學計畫」及「公民素養陶塑計畫(第3年/3年計畫)──全面型計畫(A類)」主持人。

共同主持人

劉幼琍

國立政治大學研發長

行政支援,協調傳播學院課程

蔡瑞煌

國立政治大學副研發長

計畫籌備規劃,連繫國立故宮博物院並擔任「數位、遊戲與歷史」授課教師

湯京平

國立政治大學政治系特聘教授

計畫籌備規劃及社會實踐場域諮詢,協調政大書院相關課程資源

曾守正

國立政治大學中文系特聘教授兼系主任

計畫籌備規劃及撰寫,擔任「數位、遊戲與歷史」、「當代藝術典藏與展覽應用:以朱銘美術館為實習場域」授課教師

協同主持人

朱靜華

國立政治大學歷史學系專任副教授

與故宮研究員合作共創課程,負責「中國藝術史─精緻藝術與社會」課程

林果顯

國立政治大學臺灣史研究所專任助理教授

負責「旅行與臺灣歷史-以文山風土為調查對象」課程

廖文宏

國立政治大學資訊科學系專任副教授兼系主任

負責「旅行與臺灣歷史-以文山風土為調查對象」課程

金仕起

國立政治大學歷史學系專任副教授

負責「歷史數位典藏與創新」課程

林玲遠

國立政治大學廣播電視學系專任助理教授

負責「圖像、影像與知識傳播-與文學藝術對話」課程

侯雲舒

國立政治大學中國文學系專任副教授兼學生事務處藝文中心主任

負責「從自我到他者 ─ 戲劇的社會實踐力」課程

高振宏

國立政治大學中國文學系專任助理教授級教學人員

負責「臺灣民俗實務 ─ 調查與展示」課程

謝世維

國立政治國立政治大學宗教研究所專任教授、華人宗教研究中心主任

負責「臺灣民俗實務 ─ 調查與展示」課程

林巧敏

國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所專任副教授

負責「臺灣民俗實務 ─ 調查與展示」課程

社群成員

曾正男

國立政治大學應用數學系專任副教授

參與計畫教學社群例會、接洽外部合作組織

王雅萍

國立政治大學民族學系專任副教授兼系主任

參與計畫教學社群例會、接洽外部合作組織、提供實習課規劃意見

周志煌

國立政治大學中文系教授

開設計畫層級二課程︰「傳統精緻藝術再創新──以故宮博物院為實習場域」、參與計畫教學社群例會、接洽外部合作組織

協同主持人暨社群成員介紹

協同主持人

層級一課程

中國藝術史──精緻藝術與社會

朱靜華教授
學歷 美國堪薩斯大學歷史學類博士
經歷 國立政治大學歷史學系專任副教授、University of Florida訪問學者、美國愛荷華大學美術館教育部主任
專長 中國繪畫史、中國現代繪畫史、博物館學
備註 與故宮研究員合作共創課程

計畫目標

培養四種能力與三種關懷

為了解決人文系所的困境,讓人文學科與產業之間產生良性的相互影響,本計畫以人文系所的共通內涵:廣義的藝術為核心,盡可能涵攝政大人文系所課程,希望由此出發,藉由不同藝術形式、媒介載體的引入,提供同學將人文系所的理論基礎轉載為另一形式的實作訓練,在理論與實作的互動之下,具象出抽象的人文學精神,亦即是說,在核心理念之下構想知識轉化的過程,使不可見的精神素養、人文底蘊得以具現。

為了使不可見轉為可見,使人文學精神轉載於各種形式載體之上,不同領域的知識與實踐便須彼此融通、交涉,而這種融通交涉,便是「轉化」的關鍵所在,亦即是本計畫所謂「轉注」的意涵,而在不同藝術形式之間轉化流動的嘗試,一方面具有教育學上的遊戲學習的意義,一方面也可回扣計畫期許同學能達到自由出入於理論與實作應用的自在境界。

為達到這樣的目的,本計畫以「跨域共創」為核心理念,社群成員皆重視如何透過跨領域教師的合作帶給同學不同的學習經驗,一同開發「實作」的多重面向,讓傳統人文學知識經由課程實驗在同學的學習過中,有活化、流動、重塑的機會。以下簡列我們三階層八門課的規劃:

八門課程除了涵蓋傳統藝術、在地文史、數位技術、多媒體創作、肢體展演等不同的藝術形式外,更包含了兩門博物館實習課程,希望突破以往人文系所課程的樣貌,一方面保留人文學對藝術、對自我、對社會於認識上的關懷,一方面提供「轉注」的技術與動力,轉化文學院的課程模式,提供同學應用能力的訓練。

透過課程,希望能提供同學四項人文學應用能力:

體知能力

具美學素養、在地意識

表達能力

具陳述說明、描寫敘述

具象能力

具影像原理、數位運用

整合能力

企劃展演所需

以藝術展現大學對週遭人群、土地、事件的積極關懷

「從自我到他者──戲劇的社會實踐力」以校園為起點,往向社會,應用肢體藝術為媒介,啓發同學發現、思索、回應與關懷週遭各種議題。當關懷成為一種習慣,我們便鞏固了個體與他者的正向關係。

重淬人文學專業能力,超克無機的產業分工

將「觀看、閱讀、敘述、描寫」等人文學核心能力,從平面的、靜態的、理論的知識,透過踏查、企劃、展演等實做過程,轉變為多元的、動態的、實踐的力量,陶鑄能整合人文和技術的跨領域人才。

用文化精蘊提升產業,藉產業推廣文化

藉此傳遞「生活無非美感,美感即是生活」的價值觀,並務實地試驗美感其「無用之用,方為大用」,證明藝術不只是形上的資產,更是形下的寶藏。從而達成以文化軟實力促進產業升級,以產業蓬勃發展維繫文化的永續發展且擴大其影響層面。

計畫緣起

期待由跨域共創的課程內容,傳達人文學的基本精神!

何謂「轉注藝遊」

我們是由政大師生組成的「轉注藝遊」,
借文字學「轉注」一詞,
轉化靜態文史哲學科知識,
由內部生成動態「人文實作力」,
活化於社會群眾之間,
淬煉人文藝術之當代價值。

緣起

「轉注藝遊」為國立政治大學參與教育部「人文及社會科學知識跨界應用能力培育計畫」補助之課程計畫。

國立政治大學為教育部「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」12所大學中,唯一以人文社會科學為發展特色的大學。立足於研究型大學的視野,對於當代人文學科及社會科學領域之知識應用能力培育投注心力並產生具體貢獻,為本校發展目標的當務之急。故本計畫由周校長行一先生擔任計畫主持人,領導以文學院師生為計畫執行團隊主體,整合校內各院系之人文實作應用能力課程,結盟校外具典範性與影響力之文教機構,建構一系列模組課程與實習機制,凝聚跨領域共創知識社群,接軌本校創新育成中心之青年創業經驗,開拓人文學科內蘊的在地關懷與藝術涵養,培育當代社會與產業所需要的文化青年,並期待產生社會互惠價值之成果。

我們的目標

本計畫命名為「轉注藝遊」,乃借用文字學的術語「轉注」一詞,表達不同藝術形式之間轉相詮釋之意涵。立足人文學「藝術涵養」與「在地關懷」兩大特質,經由展覽敘事、肢體展演、多媒體技術等跨領域媒介,轉化靜態文史哲學科知識,由內部生成動態的「人文實作力」,活化於社會群眾之間,淬煉人文藝術之當代價值。

主題課程

我們所設計的人文實作主題課程共涵括「轉動傳統」、「注釋在地」、「藝遊人群」三大面向,並依實作程度分為「覺察」、「提案」、「專案」三層級實作進程:
第一層級課程以「培成藝術素養,認識在地人文」為底蘊,引導學生走出傳統教室,感知並回應真實世界的多元需求。
第二層級課程以「跨界實務習作,掘發人才潛力」為主旨,藉由課程連結大學校園與外部文教機構,並學習運用不同形式之素材,讓學生獲取實務摹習之經驗,達到人才跨界交流的互惠意義。
第三層級課程以「貢獻人文專長,發揮共創價值」為目標,透過展覽策畫、場館經營、公開演出、業界提案以及競賽參與等方式,將人文學的內在深度涵養,外顯為有益於社會大眾的應用實作能力。

透過三層級與三主題課程的訓練,我們期許同學能在實作過程中,學習將自身涵養與人文領域基礎能力轉化運用,將「轉注藝遊」精神發揮於社會各個角落。

何謂「人文實作」?

我們提出「人文實作」的概念,是希望破除「人文無用論」的迷思,
讓人文學科「看不見的能力」可以變成「看得見的實力」!

一般談到「實作」這個詞彙,通常令人聯想到的是技術性的實務操作。但是,人文實作的意義並不是要以技術取代內容,而是從人文學科內部找出「實作」的面向,將當代多元傳播媒介(數位、身體、戲劇、影像、展覽等)視為一種廣義的「語言」,用以「轉注」靜態知識予社會大眾,讓百科詞條式的「知識」連綴為有畫面的「故事」--就像是仰望夜空時,人們用想像力將星球連綴為星座,讓浩瀚的天文知識化作浪漫的星座神話。

因此,「人文實作」不是要讓喜歡電玩的歷史系學生轉換跑道去當程式設計師,而是從遊戲的設計思維中思考如何寫出好的腳本傳遞人文的知識。這意義,近似於博物館保存人類生存證據的方法:將真實世界精緻化、藝術化,建立各種形式的觀看櫥窗(windows),典藏這塊土地上獨一無二的歷史、風景與人情。

Key Points :

著重「價值創造」與
「多元整合」

核心意義為培養
「敘事力」

將多元媒介視為廣義的「語言」
來「轉注」靜態知識

讓百科詞條式的「知識」
連綴為有畫面的「故事」

讓我們聆聽這世界,

轉化

然後用不同的語言與媒介,
讓更多人聽見這世界。

傳播

這就是傳承,
就是人文「看不見的力量」。

計畫主持人介紹

周行一校長

學歷:美國印第安納大學商學博士

專長:投資學、風險管理、國際金融、創業財務管理

經歷:
現任國立政治大學財務管理學系專任教授兼校長,曾任國立政治大學特聘教授、國立政治大學商學院投資人研究中心主任、國立政治大學商學院院長、國立政治大學商學院副院長、國立政治大學財務管理學系主任兼所長、亞洲財務學會理事、副理事長、美國聖塔克拉拉大學 (Santa Clara University) 助理教授、哈佛商業評論繁體中文版編委員會召集人、財務金融學刊 (TSSCI) 總編輯,並曾榮獲國科會甲種研究獎勵、教育部優秀公教人員及校內資深優良教師、本校傑出服務教師等獎項。
亦曾擔任教育部「邁向頂尖大學計畫」及「公民素養陶塑計畫(第3年/3年計畫)──全面型計畫(A類)」主持人。

計畫分工內容:
本次計畫擔任計畫主持人,負責計畫統籌規劃,並以校級力量推行計畫。

共同主持人介紹

劉幼琍研發長

學歷:美國印第安納大學廣播電視學系博士

專長:媒介政策與法規、電訊傳播、新傳播科技、媒介生態

經歷:
現任國立政治大學廣播電視學系專任教授兼研發長,曾任國家通訊傳播委員會第一屆委員、政治大學國際傳播英語碩士學位學程主任、政治大學廣播電視學系主任、政治大學公企中心電訊管理與行銷班班主任、政治大學公企中心數位內容管理與行銷班班主任、美國傅爾布萊特基金會訪問學者、美國喬治華盛頓大學訪問教授、新加坡南洋理工大學客座教授、日本慶應大學媒體傳播研究所訪問教授、香港城市大學新聞傳播學院客座教授、國際傳播協會ICA理事、中央電台董事、行政院消費者保護委員會委員、華視「自律諮詢委員會」委員、東森「新聞自律諮詢委員會」委員、中華民國新聞評議會委員、消基會媒體委員會委員、台北市政府有線電視費率委員會委員、新聞局電視節目評鑑委員會委員、高畫質視訊工業發展推動小組傳輸規範與標準專案委員會委員、文建會「文化白皮書」諮詢委員及撰述委員。
並曾榮獲國科會獎勵特殊優秀人才,校內學術研究成果國際化優等研究獎、教學精進實驗計畫績優課程、優良數位學習課程、學術研究優良獎及資深優良教師等獎項。

計畫分工內容:行政支援、協調傳院課程